http://www.ouestfrance-emploi.com fr www.ouestfrance-emploi.com SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/diplome-d-acces-aux-etudes-universitaires-option-a-_421905_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Le diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires s'adresse à toute personne n'ayant pas le baccalauréat et souhaitant entreprendre des études supérieures. Il confère les mêmes droits que le baccalauréat et est homologué de droit au niveau IV de la nomenclature interministérielle des niveaux de formation. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/diplome-d-acces-aux-etudes-universitaires-option-a-_421905_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/equivalence-baccalaureat-litteraire-d-a-e-u-option-a-_421903_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Le diplôme d'Accès aux Etudes Universitaires s'adresse à toute personne n'ayant pas le baccalauréat et souhaitant entreprendre des études supérieures. Il confère les mêmes droits que le baccalauréat et est homologué de droit au niveau IV de la nomenclature interministérielle des niveaux de formation. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/equivalence-baccalaureat-litteraire-d-a-e-u-option-a-_421903_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/le-c2i-certificat-informatique-et-internet-niveau-1_421919_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Q’est-ce que le C2i niveau 1 ? La rapide évolution des technologies de l’informatique et de la communication a engendré au cours de ces dernières années une progression notable des applications disponibles dans la vie courante et dans la vie professionnelle. Toute personne est aujourd’hui concernée par l’usage désormais banalisé d’outils informatiques. Le C2i vise à attester de la maîtrise d’un ensemble de compétences nécessaires au salarié dans l’entreprise. Le C2i suit l’exigence d’un référentiel national que vous pouvez consulter sur le site ministériel : http:/c2i.education.fr. Déjà mis en place gratuitement pour les étudiants et les personnels des Universités, l’Université de Bretagne (Rennes 1- Rennes 2 – UBO et UBS) propose, dans le cadre de la formation tout au long de la vie, à tous les publics (salariés, demandeurs d’emploi, retraités, étudiants, enseignants…) ayant acquis des savoir-faire dans ces domaines ou désirant compléter leurs connaissances, la certification C2i. L’organisation et le coût de la formation pour ce public ont fait l’objet d’une harmonisation au sein de l’Université de Bretagne. Elle a été définie de la manière suivante : • Test de positionnement gratuit • Formation complète de 40 h y compris l’examen de certification: 560 € * • Examen uniquement: 80 € pour tout public, 60 € pour les étudiants (hors établissement) et le public sans financement (demandeur d’emploi). http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/le-c2i-certificat-informatique-et-internet-niveau-1_421919_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/licence-administration-economique-et-sociale-parcours-ressources-humaines-travail-et-emploi_421915_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS La licence Administration Economique et Sociale a vocation à former des professionnels polyvalents dans les domaines du droit, de l’économie, de la gestion, des statistiques, ... ; qui soient également en mesure de mobiliser, en situation complexe, des grilles de lecture multiples empruntées à des univers de pensée différents (science politique, aménagement, sociologie,...) ; qui enfin soient familiers des techniques de communication (expression écrite et orale, informatique, langues étrangères). La troisième année permet à l’étudiant d’opter pour une orientation dans le cadre de quatre parcours et notamment le parcours Ressources Humaines (RH) : travail et emploi .Ce parcours proposé à Rennes fournit de solides connaissances portant sur le travail (organisation, conditions…), sur l’emploi et le chômage (dimensions qualitatives et quantitatives). Il doit permettre d’acquérir des compétences concernant la gestion des ressources humaines au sein des organisations et le rôle des acteurs collectifs (relations professionnelles). Il forme des professionnels capables de mettre en œuvre ces outils de GRH au sein des organisations publiques et privées, mais aussi des conseillers dans le domaine du travail, de l’emploi et plus largement, des questions sociales. Champs d’insertion professionnelle visés: conseiller à l’emploi, conseiller en insertion professionnelle, assistant RH, conseiller recrutement, conseiller en ETT (Entreprise de Travail Temporaire), consultant GRH Poursuite d’études à Rennes 2 Le master ATE (Administration des Territoires et des Entreprises)- Spécialité: Politiques d’Emploi, ressources humaines ,formation et insertion . http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/licence-administration-economique-et-sociale-parcours-ressources-humaines-travail-et-emploi_421915_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-management-des-organisations-specialite-administration-territoriale_421897_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Une formation adaptée aux métiers de l'administration territoriale Les collectivités locales représentent un secteur d'activité en plein développement qui totalise sur l'ensemble du territoire national plus de 1 400 000 emplois permanents, soit 7% de la population active. La licence professionnelle « métiers de l'administration territoriale » vise à résoudre la pénurie en professionnels qualifiés de l'administration territoriale : gestionnaires des secteurs de l'administration générale, finances-marchés publics, personnel-communication, action sociale, aménagement-affaires foncières. Ce cursus de a pour objectif de former à l'exercice de fonctions polyvalentes et spécialisées. Un projet régional en faveur de l'emploi territorial A l'initiative de l'Université de l'Université Rennes 2, les quatre universités bretonnes ( Rennes 1 et 2, Bretagne Sud, Bretagne Occidentale) se sont associées pour répondre aux besoins de professionnalisation de l'emploi territorial. Cinq partenaires professionnels ont participé activement à la conception de ce cursus : les quatre GDG (centres de gestion de la fonction publique territoriale de Bretagne, établissements publics départementaux issus des lois de décentralisation) et le CNFPT (Centre National de la Fonction Publique Territoriale) . Leur rôle est de conseiller les collectivités en matière de gestion de personnel. Ils assurent entre autres, l'organisation de concours et mettent à la disposition des collectivités, du personnel pour des missions non permanentes. Cette coopération étroite au plan régional entre universitaires et professionnels a permis la conception de ce dispositif innovant. Les débouchés de la formation La formation doit répondre au bout d'un an à la forte demande de deux types d'employeurs : - les centres de gestion, qui, grâce à leurs services d'emploi temporaire, permettent à terme une insertion rapide en collectivités grâce à l'expérience acquise (120 recrutements par an sur la Bretagne). - les collectivités territoriales ou établissements publics(communes, départements, région, structures intercommunales, foyers-logements, offices HLM) après la réussite à un concours, dont la préparation est intégrée à la formation http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-management-des-organisations-specialite-administration-territoriale_421897_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes2/licence-professionnelle-activites-sportives-specialite-metiers-de-la-forme_421913_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Les objectifs de cette formation à bac +3 sont triples. Il s’agit d’abord de participer à la formation des professionnels des métiers de la forme en matière de conseil et de suivi individualisé en activités physiques de développement et d’entretien dans un but de santé, de prévention et de bien-être. Il s’agit ensuite de développer pour ces professionnels des compétences d’encadrement d’équipes de techniciens des métiers de la forme. Il s’agit enfin de renforcer leurs compétences de gestion dans l’optique de création ou de développement de structure privée ou associative établie dans le secteur des métiers de la forme. La formation s’organise autour de 3 axes : - un axe de conception de programmes ou de projets de services individualisés ou collectifs dans le domaine de la mise en forme ou de la détente (pratique personnalisée d’activités adaptée à la clientèle (coaching), pratique de loisirs sportifs, diététique, activités de détente …) ; - un axe d’encadrement d’une équipe de professionnels issus de différents secteurs (une des orientations de la formation est le management d’équipe de techniciens du sport ainsi que la gestion des ressources humaines) ; - un axe de gestion et de développement de l’entreprise (le troisième pôle de la formation est la gestion, le marketing et le cadre réglementaire du secteur de la forme). Compétences visées Le titulaire du diplôme est compétent pour : - Le conseil et suivi personnalisé, service se caractérisant par une approche individualisée et un échange avec la personne afin de la conseiller en matière d’activités physiques, une prise en charge directe et personnalisée de l’activité de la personne, et son suivi en fonction d’objectifs précisés. Les activités concernées peuvent prendre des formes variées : - les activités d’activation cardio-vasculaire en milieu naturel ou sur ergomètres, - les activités de renforcement musculaire et de souplesse, flexibilité - les activités de détente, de relaxation, de bien-être et d’esthétique. - L’encadrement d’une équipe de techniciens des métiers de la forme au sein d’une structure, lui permettant d’organiser l’activité (gestion des plannings, gestion de la relation à la clientèle, harmonisation des techniques et des modalités de travail) ; - La gestion d’une structure établie dans le secteur des métiers de la forme. Il a des compétences : - techniques et pédagogiques : Il est en mesure de concevoir des programmes de mise en forme et d’en suivre leur application ; Il sait adapter les formes de pratiques ainsi que leur intensité en fonction des publics concernés ; il élabore des exercices adaptés au niveau des publics en suivant une progression pédagogique et dans la finalité de préparation physique ; Il est en mesure d’administrer des programmes individualisés et d’en évaluer les conséquences ; Il est en mesure d’intervenir et de rester en contact avec les pratiquants, d’encadrer les techniciens et d’assure leur coordination au sein d’une équipe ; Il peut apporter des conseils concernant le ralentissement du vieillissement : soins du corps, physiologie de l’effort, alimentation. - commerciales : Il est en mesure de structurer l’offre de service et d’évaluer la nature de la demande dans le cadre d’une approche marketing ; Il participe à la commercialisation des services et des produits, et en assurer la vente et le suivi. - budgétaires et financières : Il apporte sa collaboration à la direction de l’entreprise pour contribuer à la mise en oeuvre des procédures des échéances budgétaires ; Il peut également participer à la réflexion financière dans le cadre de la gestion de l’entreprise ; - juridiques et gestionnaires : Il dispose de compétences dans la gestion de contrat (travail et partenariat). Il est en mesure de gérer l’organigramme fonctionnel et de structurer un secrétariat . Il connaît la réglementation applicable à l’activité. - En ressources humaines : Il a une bonne connaissance des publics qu’ils soient collectifs ou individuels et il est capable de manager du personnel Champs d’insertion professionnelle Ce professionnel peut prétendre aux métiers suivants : - Agent commercial - Intervenant en APS - Concepteur et gestionnaire de projets - Assistant de direction - Agent de développement http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes2/licence-professionnelle-activites-sportives-specialite-metiers-de-la-forme_421913_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/licence-professionnelle-activites-sportives-specialite-tourisme-et-loisirs-sportifs_421912_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Cette Licence Professionnelle vise à former des professionnels compétents et autonomes : - dans le domaine de la gestion (management, entretien, contrôles techniques, évolution) des équipements sportifs spécialisés (salles de remise en forme, piscine, gymnases…), - mais aussi dans le domaine des espaces sportifs ouverts, dans lesquels se pratiquent toutes les activités de pleine nature (circuits de randonnées, grimpe d’arbres, skate parcs, circuits de VTT, parcs d’aventure, centres équestres, centres nautiques et aquatiques) . Dans tous ces domaines, se fait jour la nécessité de voir opérer des professionnels non seulement capables de gérer et de dynamiser des équipements à créer, mais aussi de contrôler techniquement bon nombre de sites déjà aménagés, mais qui ne font l’objet d’aucun suivi dans leur mise en oeuvre ; de ce fait, des sociétés émergent actuellement. L’originalité de cette formation, outre le secteur visé, tiendra également au fait qu’une attention particulière sera apportée à la sécurité et à la santé des pratiquants, ainsi qu’à l’accueil des handicapés. Compétences visées Le professionnel participe à la gestion et au développement des activités physiques de loisirs en liaison avec le tourisme. Il réalise des études de marché sur les activités et les équipements existants. Il structure une offre de produit répondant à la valorisation d’une région ou à une demande précise. Il sensibilise et implique l’ensemble des interlocuteurs et partenaires. Il assure la promotion et la commercialisation de l’offre. Il gère les ressources financières et humaines nécessaires à la réalisation de projet. Il est capable : - d’analyser les données du tourisme et des loisirs ; - de prendre en compte les contraintes économiques et les exigences environnementales pour élaborer et concevoir des produits et des services dans le secteur du tourisme et des loisirs sportifs ; - de gérer, suivre et évaluer les projets dans une perspective de développement durable ; - de maîtriser les outils de communication en particulier les nouvelles technologies et les langues étrangères. Champs d’insertion professionnelle visés Métiers actuels et futurs visés (Niveau II) en regard, en particulier, de la nomenclature INSEE : - Conseiller territorial des APS, chargé de la gestion des équipements sportifs - Directeur/gérant de centre nautique, de base de plein air, d’un centre de loisirs, d’un parc d’aventure - Directeur d’une piscine, d’un espace aqua-ludique - Concepteur-aménageur d’espaces naturels - Chargé de développement en matière de tourisme http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/licence-professionnelle-activites-sportives-specialite-tourisme-et-loisirs-sportifs_421912_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-convergence-internet-et-audiovisuel-numerique-cian_421896_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Formation diplômante d'une durée d'un an, accessible en formation initiale ou en formation continue,la Licence professionnelle TAIS-CIAN (Convergence Internet et Audiovisuel Numérique) a pour objectif de créer les passerelles indispensables entre les métiers de l'audiovisuel et de l'internet en offrant une formation construite sur la double compétence culturelle et technologique. Dans le cadre de cette formation, l'étudiant apprendra à maîtriser les techniques (tournage, cadrage, prise de son, montage, intégration multimédia, etc.) ainsi que le contexte théorique et culturel (acoustique, analyse filmique, principe de numérisation, management de projet, droit de l'audiovisuel, etc.). Selon le profil de l'étudiant, la licence pourra déboucher sur les métiers suivants : Chef de projet audiovisuel numérique Opérateur WebTV Intégrateur multimédia spécialisé dans l'audiovisuel Assistant en post-production numérique Assistantréalisateur en médias électronique Scénariste Multimédia http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-convergence-internet-et-audiovisuel-numerique-cian_421896_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-intervention-sociale-specialite-usetic_421922_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS La licence professionnelle USETIC propose une formation professionnelle pluridisciplinaire en technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation.Elle comporte de nombreux apports techniques informatiques, audiovisuels et multimédia. Elle vise une qualification de niveau II sur des postes d'animateurs TIC, en EPN ou sur les ENT, d'assistant -chef de projet, de chef d'équipe TICE, FOAD ou WEB, de formateur TIC ou de responsables de petites structures développant et/ou utilisant les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales voire culturelles. A l'issue de la licence professionnelle, les étudiants seront capables: - d'évaluer la faisabilité d'un projet d'usages des TIC, TICE, FOAD ou WEB au regard de l'environnement institutionnel, des individus (équipes professionnelles et publics) et des ressources technologiques disponibles. Ils seront capables de développer ce projet en vue de sa pérennisation. - d'utiliser les TIC à des fins éducatives, formatives, sociales voire culturelles. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-intervention-sociale-specialite-usetic_421922_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes2/licence-professionnelle-management-des-organisations-specialite-metiers-techniques-des-collectivites-territoriales_421917_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Une formation adaptée aux métiers techniques territoriaux Les collectivités locales représentent un secteur d'activité en plein développement. Dans la perspective de nombreux départs en retraite, du développement de l’Intercommunalité et du transfert de compétences de l’Etat aux collectivités locales, les collectivités et établissements publics recrutent de plus en plus de techniciens supérieurs intéressés par la vie locale, capables d’autonomie et de polyvalence, dotés d’une culture administrative, financière et managériale. Un projet régional en faveur de l'emploi territorial Les quatre centres de gestion de la fonction publique territoriale de Bretagne, établissements publics départementaux et le Centre National de La Fonction Publique Territoriale ont coopéré avec l’Université Rennes 2 et le lycée Freyssinet pour concevoir cette formation. L’objectif est de former des étudiants ayant une culture technique spécialisée (de type bâtiment, travaux publics, environnement,…) à un métier de gestion des Services techniques territoriaux. Elle permettra également aux étudiants de compléter leur formation à d’autres technicités et d’acquérir une polyvalence. La forme du dispositif Une formation pluridisciplinaire en alternance - 70 jours de formation théorique. - 85 jours de stage en collectivités. - 25 jours consacrés à l'auto-formation et aux travaux personnels. Une intégration professionnelle favorisée - Une préparation aux concours territoriaux intégrée à la formation. - Un module spécifique préparatoire à l'intégration professionnelle. - Un stage de quatre mois rendant très attractive la candidature des lauréats de cette licence, auprès des employeurs potentiels. Une mixité des publics - Un accès à des étudiants en formation initiale (15 à 20 étudiants) et continue (25 étudiants). - La mise en relation de classes d'âge et de niveaux d'expérience, facteur supplémentaire d'un apprentissage réussi. Compétences Le titulaire de cette licence a les compétences pour être un(e) : - généraliste de la gestion des services techniques d’une collectivité territoriale (organisation des services, gestion administrative, technique locale) ; - conseiller(ère) auprès des élus locaux ; - encadrant(e) assurant des responsabilités d’encadrement du personnel ; - professionnel(le) maîtrisant les connaissances juridiques et techniques, capable de collecter et de traiter des informations spécifiques, connaissant et pratiquant une langue étrangère technique, utilisant l’outil informatique, susceptible d’analyser les situations, d’intervenir avec rapidité et à bon escient ; - technicien(ne) qui applique les réglementations nationales et européennes, coordonnant et vérifiant dans son secteur la régularité des prestations dues aux administrés ; - organisateur(trice) qui maîtrise toutes les étapes de l’évolution d’un projet, analysant des situations et gérant des situations d’urgence ; - gestionnaire performant et capable d’agir pour le bon déroulement des travaux réalisés, déterminant les procédés techniques, les méthodes d’organisation et le coût de l’opération ; - chargé(e) de communication et de concertation assurant le dialogue avec les intervenants techniques, financiers et juridiques et sachant faire circuler les informations auprès des élus, des services, des usagers (recevoir, informer et conseiller un public présentant des demandes plus ou moins complexes ou de nature contentieuse) et argumenter efficacement. Les débouchés de la formation Le niveau des enseignements théoriques et pratiques doit répondre au bout d’un an à la forte demande de deux types d’employeurs et permettre à son titulaire d’occuper un poste dans : . les services d’emploi temporaire des Centres de Gestion permettant à terme une insertion rapide en collectivités grâce à l’expérience acquise . les collectivités territoriales (communes, départements, régions). Ce professionnel travaille dans les Services Techniques des Collectivités territoriales ou établissements publics (communes, départements, région, structures intercommunales, foyers-logements, offices HLM, SDIS, …) après l’obtention d’un concours de cadre technique. Ce professionnel peut prétendre aux emplois de technicien supérieur territorial en tant que : - cadre généraliste (responsable ou directeur des Services Techniques) capable de maîtriser la polyvalence des divers corps de métiers composant un service technique (encadrements d’équipes, relations avec les entreprises, …), - cadre spécialisé (responsable spécialisé dans les divers domaines techniques comme le patrimoine vert, le bâtiment, la voirie et les réseaux/divers, les déchets, l’urbanisme et les affaires foncières, l’eau et assainissement) soucieux de faire vivre la transversalité c’est-à-dire connaître les contraintes des autres corps de métiers. Deux types de formateurs à parité - Des intervenants universitaires (50% des enseignements), rattachés à L’Université Rennes 2 et au Lycée Eugène Freyssinet, reconnus pour leur niveau d’expertise en fonction des objectifs de formation. - Des intervenants professionnels (50%) pris dans les différentes spécialités étudiées, choisis pour la maîtrise de compétences ou de dispositifs et pour leurs capacités à transmettre les acquis de leurs expériences. - Des intervenants ponctuels (élus, magistrats, trésoriers, urbanistes....) témoignant en fonction de l'actualité, d'une expérience, expertise ou innovation. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes2/licence-professionnelle-management-des-organisations-specialite-metiers-techniques-des-collectivites-territoriales_421917_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/licence-professionnelle-ressources-documentaires-et-bases-de-donnees-gestion-et-mediation-de-ressources-documentaires_421914_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Cette licence vise à la formation de professionnels dans le secteur des bibliothèques et de la documentation Il s’agit de former des étudiants aux emplois suivants: - Ingénieurs documentaires des établissements de l’enseignement supérieur. - Personnel d’encadrement des bibliothèques des grands établissements, des services communs de la documentation (SCD), des bibliothèques municipales (BM), des bibliothèques départementales de prêt (BDP). - Responsable de centre de documentation des institutions privées et publiques. La formation est proposée en alternance (une semaine de cours, deux semaines de stage, une semaine d’auto-formation). Les enseignements se répartissent dans les UE suivantes : Connaissance de la production éditoriale ; Connaissance des publics et médiation culturelle ; Techniques documentaires et exploitation de l’information ; Projet tuteuré ; Connaissances culturelles ; Médias et documentation et édition musicale et audiovisuelle ; Mise en œuvre des missions et des projets. Compétences visées Le titulaire de cette licence saura : - Déterminer, évaluer et exploiter les besoins des publics par domaines d’acquisition ; - Appliquer les techniques de la chaîne documentaire (formats, normes de catalogage et d’indexation, gestion des autorités) à tous les types de documents ; - Concevoir et mettre en œuvre les objectifs du service et les faire partager aux membres de l’équipe ; - Proposer et concevoir des activités culturelles ou de valorisation des fonds. Liste des activités visées par le diplôme : - Il participe à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique documentaire de l’établissement en fonction du public concerné. - Il gère et coordonne la participation des réseaux documentaires. - Il valorise les fonds documentaires et collabore à des évènements culturels. - Il met l’offre documentaire à la disposition du public et assure le traitement documentaire des collections. - Il organise le travail en équipe dans l’intérêt du public, y participe et en suit la réalisation. - Il gère et suit le budget alloué à l’unité sous sa responsabilité. Champs d’insertion professionnelle visés Métiers visés : Le recrutement de personnel sur des postes équivalant à la catégorie A et B (la catégorie B pouvant constituer un premier emploi pour des jeunes diplômés) dans la fonction publique territoriale et la fonction publique d’Etat, dans les bibliothèques et les centres de documentation, permet d’offrir les débouchés nécessaires dans la région à nos 20 étudiants (emplois de titulaires ou de contractuels), sans compter les recrutement en centres de documentation relevant du privé. Emplois : - Assistant Ingénieur de bibliothèque et de documentation des établissements de l’enseignement supérieur - Personnel d’encadrement des bibliothèques des grands établissements, des services communs de documentation (SCD), des bibliothèques municipales (BM), des bibliothèques départementales de prêt (BDP). - Responsable de centre de documentation des institutions privées et publiques http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/licence-professionnelle-ressources-documentaires-et-bases-de-donnees-gestion-et-mediation-de-ressources-documentaires_421914_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-strategies-et-dispositifs-individualises-de-formation_421910_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Le secteur professionnel de la formation présente les caractéristiques d’un secteur d’activité ouvert : nombre de professionnels exercent leur activité de formateur au vu de leurs diplômes professionnels ou de leur expertise professionnelle mais sans avoir eu de réelle formation de formateurs ; nombre de “jeunes diplômés” y trouvent, après un stage par exemple, un premier emploi. La licence professionnelle vise donc à répondre à une demande de professionnalisation qui s’exprime à travers : - la demande de validation des savoirs professionnels, de prise de distance, et de perfectionnement des connaissances pour les formateurs déjà professionnels - la demande de formation pédagogique au sens large du terme (avant, pendant, après l’acte de formation) pour les futurs formateurs. La licence professionnelle « Stratégies et Dispositifs Individualisé en Formation (SDIF) » s’inscrit aussi dans une logique d’acquisition d’une double compétence aussi bien pour les professionnels que pour les étudiants de formation initiale. Autrement dit, à leurs compétences professionnelles pour les uns, issues de leurs pratiques professionnelles, à leurs diplômes professionnels pour les autres (BTS, DUT, DEUST) donnant à chacun des compétences techniques dans des domaines spécifiques diversifiés, la licence professionnelle apporte une compétence de formateur. Cette double compétence doit permettre aux titulaires de cette licence une meilleure insertion professionnelle. La licence professionnelle prépare les formateurs à exercer leur fonction dans des dispositifs de formation individualisée, dans le sens où on insiste sur la dimension singulière du sujet, auteur de sa propre formation. Le métier de formateur tend donc à évoluer vers une fonction d’accompagnateur des apprentissages, des projets, des parcours et non pas vers des fonctions para-éducatives ou d'assistance éducative. Compétences visées La licence professionnelle vise essentiellement la professionnalisation des formateurs. Ces professionnels interviennent à chaque étape d’un projet d’insertion professionnelle ou d’inclusion sociale par la formation : . Analyse des besoins et des motivations . Bilans des compétences et des aptitudes personnelles et/ou professionnelles, . Réalisation d’un projet individuel ou collectif . Gestion du dispositif de formation ainsi que de son évaluation … afin d’accompagner et aider tout public dans l’élaboration de projets professionnels, personnels ou social. Ils conçoivent et réalisent avec leur public un projet d’apprentissage adapté aux objectifs individuels, collectifs et/ou institutionnels Champs d’insertion professionnelle visés: - Formateur exerçant essentiellement une fonction pédagogique, dans son secteur spécifique, - Formateur - Conseil en emploi et formation, par exemple, dans un Point Accueil Emploi (P.A.E.), - Formateur - Accompagnateur des projets individuels, projets de formation, démarche d’insertion, … - Formateur - Concepteur de produits pédagogiques, par exemple, pour les formations ouvertes à distance, - Responsable de projet, animateur, dans un dispositif visant la cohésion sociale. - Acteur de la médiation sociale ou culturelle, Les secteurs professionnels visés sont les services Formation des établissements publics et parapublics, Industries, Services, Organismes de formation, OPCA, FAF, Associations, Collectivités locales et territoriales. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/licence-professionnelle-strategies-et-dispositifs-individualises-de-formation_421910_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/master-histoire-specialite-professionnelle-mediation-du-patrimoine-en-europe_421916_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Objectifs de la formation Répondre aux besoins insatisfaits des collectivités locales européennes en termes de valorisation du patrimoine Mettre en adéquation les besoins des collectivités et les formations proposées par les universités partenaires Elaborer des contenus homogènes de formation entre les pays afin de contribuer à la mobilité des professionnels du patrimoine en Europe. Chacune des formations nationales a été élaborée en tenant compte des besoins réels des collectivités en termes de valorisation du patrimoine, ce qui garantit la qualité des formations ainsi qu’un avenir professionnel certain pour les futurs diplômés qui sauront répondre aux besoins des institutions. Place de la formation dans l’offre régionale ou nationale L’originalité de cette spécialité est son envergure européenne qui lui assure une position unique au niveau régional et national. L’aspect européen est assuré par : -la nature des enseignements fondamentaux -la session de mobilité qui prévoit des rencontres de travail entre étudiants et enseignants des trois universités (UNED de Madrid, université de Calabre, Rennes2) -des stages de professionnalisation qui peuvent être effectués auprès des organismes partenaires étrangers -Suite à plusieurs rencontres cherchant à définir précisément les champs professionnels couverts par les formations du patrimoine des universités de Bretagne sud et de Rennes 2 une convention a été signée Liste des activités visées par le diplôme Définition de projets de médiation culturelle en France et en Europe et d’animation des publics Animation d’activités culturelles et pédagogiques Développement et animation des partenariats Evaluation des projets d’animation des publics Activités spécifiques Encadrement d’une équipe Suivi de l’exécution du budget du service Formation des guides conférenciers, des animateurs du patrimoine Compétences Attestées : Définition de projets de médiation culturelle et d’animation des publics : Recueillir et analyser les informations relatives au patrimoine local Analyser les besoins et les caractéristiques des différents publics Elaborer les projets d’activités pédagogiques et de médiation en fonction des différents publics Formaliser et chiffrer le projet d’animation Définir un dispositif d’accueil des publics Participer au diagnostic de la médiation culturelle dans la structure Animation d’activités culturelles et pédagogiques : Concevoir, budgéter et organiser des manifestations culturelles (concerts, conférences, expositions, etc.) Chercher, sélectionner et synthétiser des informations scientifiques et culturelles Développer et conduire des projets d’animation prenant en compte une progression pédagogique Construire des circuits, des visites guidées, des ateliers pédagogiques de sensibilisation au patrimoine Planifier l’ensemble des actions et évaluer les temps d’intervention Construire un discours adapté à la spécificité du public ciblé et au nombre de personnes Faire appel à des prestataires extérieurs Créer des outils pédagogiques et des supports de communication (documents papier, audiovisuel, objets, etc.) adaptés aux publics Comprendre et s’exprimer dans une ou plusieurs langues étrangères Développement et animation des partenariats: Identifier et mobiliser les partenaires stratégiques Développer des logiques de coproduction de l’action publique Créer et organiser la synergie entre partenaires publics et privés Monter les dossiers partenariaux aux plans technique, administratif et financier Capacités personnelles: Médiatiser, être à l'écoute des autres, coordonner des personnes ou des services, travailler en concertation, exercer une autorité, être imaginatif et créatif, actualiser ses connaissances, s'adapter à l'urgence et à l'imprévu, insérer des publics en difficulté culturelle, savoir favoriser le développement personnel grâce à la culture, avoir un sens de l’éthique Champs d’insertion professionnelle visées/types d’emploi: Ce professionnel travaille en entreprise, en associations, en cabinet d’études, en cabinet de consultants. Ce professionnel travaille en institutions publiques ou para publiques : services déconcentrés de l’Etat, collectivités territoriales, collectivités locales, établissements publics, sociétés d’économie mixt. Il peut être au service d’une association, d’un établissement culturel, d’un centre culturel, d’une ville, d’une entreprise culturelle ou d’une fondation. Il peut être travailleur indépendant. Ce professionnel peut prétendre aux emplois suivants : Ingénieur d’études, filière scientifique et technique. Responsable de projets culturels. Attaché de conservation du patrimoine, responsable du service des publics ou du service de médiation Assistant de conservation du patrimoine, médiateur culturel Médiateur culturel indépendant Professionnel du tourisme Consultant culturel http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/master-histoire-specialite-professionnelle-mediation-du-patrimoine-en-europe_421916_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/master-lea-marketing-et-management-international_421909_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Formation de cadres de haut niveau aptes à exercer des responsabilités de nature commerciale ou managériales au sein du service export d'une entreprise nationale ou dans la filiale d'une entreprise française implantée à l'étranger. Objectifs Cette formation a pour objectif général, dans le contexte actuel de mondialisation des marchés, de fournir aux entreprises des cadres commerciaux multilingues capables d'initier, de mettre en œuvre et d'accompagner des projets de développement à l'international. Les axes prioritaires de cette formation ont pour but de : - compléter et renforcer les connaissances linguistiques, économiques, juridiques et managériales des étudiants ; - apporter une spécialisation en management et marketing international pour préparer aux fonctions de cadre au sein d'entreprises transnationales ou exportatrices Stages Master 1: stage obligatoire 2 à 4 mois Master 2: stage obligatoire 4 à 6 mois Compétences visées Maîtriser les méthodes de gestion à l'international pour : - Sélectionner, analyser et traiter les informations sur l'environnement en vue d'organiser l'action commerciale des entreprises ; - Élaborer, mettre en œuvre et gérer un projet de développement sur un nouveau marché : réalisation d'études de marché préalables en français et langues étrangères, élaboration de budgets prévisionnels, mise en place et suivi du plan marketing ; - Gérer un portefeuille de produits à l'international : élaboration d'un mix marketing de couples produit/marché. Débouchés professionnels: Responsable du développement international, Chargé d'études dans une multinationale, Responsable des achats internationaux, Chargé d'affaires international, Responsable commercial export dans un service Marketing, Chargé de communication internationale... http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/master-lea-marketing-et-management-international_421909_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/master-lettres-specialite-metiers-dutexte-et-de-l-edition_421918_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Ce parcours professionnel, permet une orientation aux étudiants de Master 1 Lettres, en priorité, qui ne souhaitent pas emprunter la voie de la recherche ni s’engager dans les carrières de l’enseignement tout en désirant valoriser l’ensemble des compétences acquises pour les appliquer, tout ou partiellement, dans le domaine professionnel du texte et de l’édition ( rédacteur relecteur, correcteur, maquettiste, directeur artistique, rédacteur, secrétaire d’édition, assistant au service des droits, responsable éditorial, traducteur, éditeur) mais aussi dans des métiers connexes liés aux collectivités territoriales, aux organismes de recherche, aux services d’information et de publication des entreprises, aux associations notamment du secteur culturel. Ce parcours peut aussi s’adresser à des professionnels du secteur public - ingénieurs d’études ou de recherche par exemple - ou privé, responsables d’édition documentaire au sein des entreprises, qui souhaiteraient une formation complémentaire. Ce parcours est construit à partir d’un champ de compétences double : -d’une part celui des enseignants-chercheurs en lettres qui ont pour mission de transmettre le savoir théorique appliqué au domaine de l’établissement des textes scientifiques en matière d’appareil critique, de recherche philologique, de génétique textuelle. Tous savoirs qui supposent pour être acquis une réflexion approfondie sur le sens et la structure des textes et qui fondent un socle de références indispensables à la maîtrise de ce champ disciplinaire. -de l’autre des professeurs associés, professionnels associés issus du secteur de l’édition (Editions Ouest-France, Bayard Presse, Payot-Rivages, Edilarge, etc.) qui ont pour mission d’enrichir par le savoir et le savoir-faire professionnel les connaissances universitaires dans le domaine notamment de la valorisation du texte, de l’organisation de l’imprimé, relation texte/image, gestion de projet, gestion de l’entreprise d’édition, marketing, droit, PAO, suivi de fabrication ; ces enseignants ont pour mission d’être l’interface avec le monde de l’entreprise et d’en représenter les exigences professionnelles. Cette formation bénéficie d’un environnement professionnel porteur (La Bretagne est la 2e région éditoriale de France), elle constitue une offre unique régionale pour une population de 110 000 étudiants répartis dans les quatre universités de Bretagne, elle mise sur un contexte local dynamique - Rennes II a fondé le SAIC (Service d’activités industrielles et commerciales d’édition) le plus important de France ce SAIC, regroupe les huit universités du RUOA (Réseau des Universités de l’Ouest Atlantique), et est appelé à connaître un fort développement dans les dix années. De plus un Service Commun de Documentation, et un Centre de Recherche et d’Etudes Audiovisuelles offrent un soutien logistique et fonctionnel non négligeable. LISTE des ACTIVITES VISEES par le DIPLOME -Domaine professionnel du texte et de l’édition : ( rédacteur-relecteur, correcteur, maquettiste, directeur artistique, rédacteur, secrétaire d’édition, assistant au service des droits, responsable éditorial, traducteur, éditeur, fabricant). -Métiers connexes de l’édition liés aux collectivités territoriales, aux organismes de recherche, aux services d’information et de publication des entreprises, aux associations et institutions notamment du secteur culturel CHAMPS d’ INSERTION PROFESSIONNELLE VISES/ TYPES d’EMPLOIS Champs d’insertion: Entreprise d’édition livres. Presse magazine, Multi-média Service d’édition et de communication des collectivités territoriales et du secteur institutionnel privé ou public. Agences de conception et réalisation éditoriale. Types d’emplois: Editeur et directeur éditoriaux,Assistant d’édition, Directeur artistique,Secrétaire d’édition,Maquettiste, Fabricant,Concepteur de site Web et Web master,Rédacteur en chef et reporter,Relecteur réviseur,Directeur de collection,Packageur http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue/master-lettres-specialite-metiers-dutexte-et-de-l-edition_421918_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2-haute-bretagne/master-politique-d-emploi-ressources-humaines-formation-et-insertion-parcours-politiques-d-emploi-ressources-humaines_421925_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Il s’agit de former des professionnels compétents pour participer à la conception et la mise en œuvre d’une politique des ressources humaines (recrutements, formations, rémunérations, carrières, organisation du travail, relations professionnelles, etc.) dans des organisations publiques ou privées. Ils sont à même d’inscrire les ressources humaines dans la stratégie globale de l’organisation et de contribuer à sa performance, de définir une politique de gestion de l’emploi respectant et faisant respecter la du travail en vigueur, soucieuse de la qualité du climat social (intégration des salariés, développement des compétences, dialogue social, hygiène et sécurité, etc.), et de représenter ou conseiller l’organisation dans ses relations avec les organismes sociaux, les intermédiaires de l’emploi et les partenaires institutionnels. Ils procèdent à partir d’études concrètes et ont des connaissances pluridisciplinaires leur permettant d’effectuer un diagnostic (besoins de l’entreprise, attentes des salariés, caractéristiques du territoire), de proposer des solutions innovantes, d’élaborer et assurer le suivi d’un projet. Ils allient des compétences dans l’appropriation et l’évaluation des dispositifs publics d’emploi, de formation ou d’insertion (territoriaux, nationaux et communautaires) à des capacités à mobiliser des collaborations et à travailler en partenariat avec de multiples acteurs, ainsi qu’à encadrer et animer une équipe. Par rapport à d'autres formations universitaires en ressources humaines (comme le master Management des ressources humaines proposé par l'Institut de gestion de Rennes – Université Rennes 1, plutôt tourné vers une approche gestionnaire privilégiant les outils de gestion), le parcours « Ressources humaines » se distingue par une approche des Ressources humaines orientée vers le développement de l’emploi et l'analyse de la complexité socio-économique des situations plutôt que centrée sur les outils de gestion. Il a une orientation interdisciplinaire, tournée vers les politiques de l’emploi, articulant les pratiques organisationnelles aux interventions des acteurs locaux, nationaux et européens. Compétences ou capacités attestées Les capacités évaluées et attestées concernent : - la connaissance du fonctionnement interne des organisations privées ou publiques et des enjeux socio-économiques auxquels elles sont confrontées - la connaissance des problématiques de la responsabilité sociale de l’entreprise - la maîtrise de problématiques et de techniques managériales - la maîtrise de problématiques et de techniques de gestion du travail et de l’emploi - la maîtrise du droit du travail et de la sécurité sociale et des techniques de veille - la connaissance et l’évaluation des politiques et dispositifs d’emploi et de formation - la connaissance de méthodes de prévention des accidents du travail - la maîtrise des méthodologies d’enquête ou de diagnostic et de la conduite de projet - la capacité à mettre en œuvre, accompagner et évaluer un changement organisationnel - les capacités à mobiliser des référents culturels et socio-économiques - la maîtrise de l’outil informatique, notamment appliqué aux ressources humaines - les capacités de travail collectif, de prise de parole en public, d’animation de groupe - la maîtrise de l’anglais Champs d’insertion professionnelle visés Les titulaires de la certification travaillent dans le domaine des ressources humaines et de la gestion de l’emploi, dans tous les secteurs d’activité, toutes les branches professionnelles, dans des organismes divers, publics ou privés, y compris dans le secteur associatif. Ils sont plus particulièrement appelés à travailler : - au sein d’entreprises privées (agro-alimentaire, transports, etc.) ou publiques (La Poste, etc.), dans la fonction publique (hôpitaux, universités, etc.) ; - au sein de cabinets spécialités en ressources humaines et d’intermédiaires de l’emploi : cabinets de conseil en ressources humaines, cabinets de recrutement, entreprises de travail temporaire, etc ; - dans des collectivités territoriales, comités de bassin d’emploi, au sein d’entreprise - au sein d’associations. Les professionnels sont appelés à exercer des fonctions de : - directeur(trice) des ressources humaines, responsable ressources humaines, responsable administratif du personnel, responsable du recrutement, responsable formation, chargé(e) des relations sociales. - consultant(e) ressources humaines, conseiller(e) en recrutement, chargé(e) d’étude, chargé(e) de mission. - en stage et pour les premiers emplois (étudiants de formation initiale) : adjoint(e) au responsable des ressources humaines, conseiller(e) en ressources humaines, conseiller en emploi-formation, chargé(e) de recrutement, etc. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2-haute-bretagne/master-politique-d-emploi-ressources-humaines-formation-et-insertion-parcours-politiques-d-emploi-ressources-humaines_421925_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/master-professionnel-sifa_421926_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Ce diplôme sanctionne une formation - action - recherche de haute spécialisation et en prise directe sur la vie professionnelle. Le master SIFA propose un PROJET et un TRAJET de formation théorique, méthodologique et pratique centrés sur l’ingénierie de la formation d’adultes intégrée à une démarche d'analyse stratégique globale. Objectifs professionnels : Cette formation vise principalement à rendre les stagiaires capables de mettre en oeuvre des démarches de stratégie et d’ingénierie relatives aux dispositifs structurant la formation des adultes, qu’elles viennent des institutions qui les encadrent ou des entreprises qui les font vivre. Pour répondre à cet objectif, cette formation spécialisée vise à assurer les capacités professionnelles suivantes : - savoir analyser la complexité des situations et enjeux dans le champ de la formation des adultes ; - s’approprier des analyses plurielles, des méthodologies construites et des outils en vue du pilotage de dispositifs de formation dans une double perspective: le développement des acteurs et celui des organisations ; - développer des méthodologies de résolution des problèmes et concevoir des dispositifs facilitant le développement des compétences individuelles et collectives ; - répondre aux problématiques actuelles du champ de la formation pour faire face à la rapide obsolescence des connaissances : la transmission intergénérationnelle, l’organisation apprenante ; - doter les stagiaires de cette formation des connaissances trans-disciplinaires leur permettant de gérer des dispositifs de formation, qu’elles soient de nature juridique, financière, managériale, ou à base de sciences humaines et sociales. Cette formation est conçue pour la professionnalisation des acteurs du champ de la formation dont les quatre domaines les plus importants sont les suivants : - enseignement et formation, - responsabilité de formation (au sein d’organismes de formation ou au sein d’entreprises), - conseil en formation, consultance, ingénierie de montage de dispositifs de formation - responsabilité de structure de formation. Les enquêtes réalisées par l’observatoire de l’université de Rennes 2 (OPEIP) depuis 2005 auprès des diplômés du master SIFA montrent clairement qu'il y a une mobilité professionnelle ascendante et/ou une prise de responsabilités plus importantes à l’issue de la formation. Le master SIFA a accueilli, durant vingt ans, des stagiaires relevant de façon très majoritaire de la formation continue. Cette enquête confirme que la question de leur insertion professionnelle ne se pose pas. Les organismes de formation disposent de moins en moins de formateurs salariés permanents, mais font davantage appel à des travailleurs indépendants. Les personnels permanents des organismes doivent disposer d’un plus grand niveau de polycompétence, notamment dans les fonctions de gestion et de marketing, dans les fonctions d’ingénierie de formation et d’ingénierie pédagogique. Ces dernières exigences concernent particulièrement ce master spécialisé qui recrute à la fois du côté des services internes aux entreprises et du côté des organismes de formation ou de conseil. LISTE des ACTIVITES VISEES par le DIPLOME Analyse stratégique des situations : travail, organisations, compétences • Analyse du contexte historique, culturel, économique et concurrentiel de l’entreprise. • Analyse des processus de production en lien avec les situations de travail. • Analyse de l’organisation du travail. • Analyse des systèmes de formation. • Diagnostic et préconisations. • Cartographie des compétences. Analyse et conception des projets de formation • Analyse des besoins. • Définition du cahier des charges. • Traduction des référentiels d’activité en référentiels de formation. Conduite de projets de formation • Ingénierie de mise en œuvre : définition d’un échéancier articulé • Négociation des actions de formation avec les partenaires extérieurs. • Appel d’offres et achats de formation. • Passage d’un marché public dans le domaine de la formation • Négociation des coûts et élaboration des budgets prévisionnels. • Coordination du projet de formation. • Elaboration des plannings. • Suivi des dispositions légales de formation. Evaluation des effets et des dispositifs de formation • Mesure des effets collectifs et individuels de la formation. • Evaluation pédagogique. • Bilan pédagogique et financier. • Proposition d’ajustements. Outils et méthodes • Méthode qualitative et quantitative de l’analyse des demandes. • Pratique des plateformes de travail collaboratif et des outils de travail en réseau. • Réalisation de bases de données relatives à la formation des adultes • Modélisation des situations-problèmes. • Construction de tableaux de bord. • Elaboration de plans de formation. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/master-professionnel-sifa_421926_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/master-sciences-de-l-education-specialite-technologies-de-l-education-et-de-la-formation-tef_421923_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Objectifs de la formation Ce Master professionnel vise la formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d'éducation, d'enseignement et de formation développant et/ou utilisant les TIC.[1]. Ce personnel d'encadrement est aujourd'hui, pour une très large part, autodidacte du domaine puisque celui-ci est encore émergent. Ils ont besoin d'une double approche : - A la fois centrée sur les Technologies Educatives regroupant les processus de formalisation scientifique des usages pédagogiques des TIC. - Et ouverte aux apports pluridisciplinaires qui concourent à la définition d'une ingénierie de formation spécifique aux usages pédagogiques des TIC. Articulée autour des apports multiples des Sciences de l'Éducation dans l'analyse des usages éducatifs et formatifs des TIC, la formation dispensée dans ce Master s'appuiera sur des travaux de recherches de haut niveau provenant de 8 autres disciplines (Sciences de l'Information et de la Communication, Psychologie, Sociologie, Economie, Informatique, Arts Plastiques, Cinéma et Audiovisuel, Droit des usagers et de la propriété intellectuelle et industrielle) et sur la participation importante de professionnels. Compétences et savoirs visés À l'issue de ce Master, les étudiants doivent être capable d'effectuer une analyse pertinente d'une commande en Technologies Educatives, d'établir un cahier des charges technologiques et pédagogiques, d'en déduire les ingénieries adéquates, de recruter et d'animer une équipe projet techno-pédagogique et d'établir une analyse stratégique de développement du projet. Possibilités d'insertion Chefs de projet, ingénieurs ou directeurs pédagogiques, cadres supérieurs chargés du développement des : TE (Technologies Éducatives), TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), FOAD (Formation Ouverte et à Distance), Campus Numériques, eLearning, EAD (Enseignement À Distance), EAO (Enseignement Assisté par Ordinateur), Autoformation, Individualisation de formation, Formation et travail collaboratif ainsi que dans la conception de produits multimédia pédagogiques, culturels ou ludiques. Ces chefs de projets interviennent dans les collectivités territoriales (Conseils Régionaux, Conseils Généraux, Agglomération urbaine...), dans les grandes et moyennes entreprises (Bouygues Telecom, Editis-Bordas, RATP, SNCF, UbiSoft, France Telecom, Thalès...), les universités (Service d'Enseignements à Distance, Campus numériques...), pour l'Éducation Nationale (Centre National d'Enseignement à Distance, GRETA...) et les centres de formation (AFPA, IRTS, ENSP, CCI, CFA...). http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/master-sciences-de-l-education-specialite-technologies-de-l-education-et-de-la-formation-tef_421923_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/master-sociologie-meties-de-l-ingenierie-sociale-parcours-metiers-de-l-ingenierie-sociale-et-educative_421907_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Le Parcours vise à former au métier de l’ingénierie sociale, c’est-à-dire à la conception, au pilotage et à l’évaluation des projets sociaux, socioéducatifs ou encore socioculturels. En proximité avec la sphère politique et décisionnelle, cette nouvelle assistance à la maîtrise d’ouvrage sociale exige des compétences stratégiques de haut niveau. Les professionnels concernés doivent, à la fois, produire des connaissances, participer à la conception et l’animation des programmes d’action, mobiliser les ressources humaines et participer, par la construction de l’information et la communication, à la fluidité des organisations et à l’activation des partenariats. Il y a lieu d’insister sur le fait que ces compétences réclament une bonne maîtrise de la démarche de recherche en lien avec les problématiques émergentes du secteur considéré. Objectifs scientifiques prioritaires : L’objectif de ce Master est de dispenser des enseignements à la fois théoriques et pratiques à des étudiants en formation initiale et continue en étroite articulation avec le diplôme professionnel du DEIS (Diplôme d’Etat d’Ingénierie Sociale). Il s’agit de mobiliser les apports des sciences humaines, et plus particulièrement ceux de la sociologie, des sciences du langage et des sciences des technologies de l’information et de la communication. Ces apports visent à constituer les compétences nécessaires au diagnostic, à l’expertise, à la programmation, à la mise en œuvre et à l’évaluation des politiques locales, des interventions collectives et individualisées, ainsi qu’à l’analyse de situations sociales rencontrées dans le champ professionnel concerné. Objectifs professionnels et débouchés : L’objectif de ce master est de former des personnes a des profils professionnels de chargés d’études, de chargés de mission, de conseillers techniques, de chefs de projets, de coordinateurs locaux, dans les champs de l’action sociale et éducative et du secteur socio-culturel. Il ne s’agit pas de former des cadres gestionnaires, à l’instar des formations CAFDES et CAFERUIS, mais bien des ingénieurs sociaux capables de diagnostiquer des situations sociales, d’élaborer des projets d’action sociale et d’assurer leur mise en œuvre Compétences et savoirs visés • Permettre aux étudiants d’acquérir des compétences solides dans le domaine des sciences de l’information et de la communication, de la sociologie de la communication, et plus généralement des sciences humaines. • Fournir des méthodes d’analyse de situations, de projets, de politiques, qui soient exploitables dans des environnements divers dont des entreprises ou des collectivités. • Préparer des responsables d’études dans les domaines précités, capables de commander des études, de les exploiter, de les traduire et de mobiliser toutes les ressources de connaissances nécessaires pour assister la conduite de projet. • Dégager des étudiants aptes à prolonger leurs études par une thèse, grâce à leur maîtrise des outils conceptuels des disciplines concernées et à leur excellent méthodologique. • Former des étudiants capables de contribuer ou de se situer dans les nombreux débats sur les choix technologiques en matière de TIC. Partenariat avec les milieux professionnels Il se fait via l’IRTS qui est un partenaire permanent de la spécialité et avec les institutions du travail social et éducatif qui sont associées à la formation. Liste des activités visées par le diplôme Le Parcours vise les activités d’ingénierie sociale en mettant l’accent plus particulièrement sur les fonctions de diagnostic, d’évaluation, d’expertise et de développement de projets appliqués aux domaines de politiques sociales et de l’intervention sociale. Compétences ou capacités attestées Réaliser des analyses contextualisées de problèmes complexes appliqués à une question sociale, à un territoire et à une organisation, mais aussi à des situations sociales rencontrées par les professionnels du champ concerné. - Construire un dispositif d’observation et de veille sociale. - Conduire des diagnostics, des études et des recherches. Ces compétences peuvent se décliner en des compétences généralistes visant la maîtrise de connaissances dans le domaine des sciences humaines et sociales (Sociologie, Anthropologie, Sciences du Langage, Économie, Technologie de l’information et de la communication) et des compétences spécialisées orientées vers des apprentissages professionnels tels que le diagnostic, l’expertise, le conseil, la consultance et le développement de projets. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-universite-rennes-2/master-sociologie-meties-de-l-ingenierie-sociale-parcours-metiers-de-l-ingenierie-sociale-et-educative_421907_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/validation-des-acquis-de-l-experience-a-l-universite-rennes-2-haute-bretagne-_421906_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS La VAE ou Validation des Acquis de l’Expérience instituée par la loi de Modernisation Sociale promulguée le 17 janvier 2002, est un droit individuel. Celui-ci permet à toute personne de faire reconnaître et valider les acquis de son expérience professionnelle, sociale ou personnelle, afin d’obtenir tout ou partie d’un diplôme. http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/validation-des-acquis-de-l-experience-a-l-universite-rennes-2-haute-bretagne-_421906_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Sat, 19 Jul 2008 04:00:04 +0100 SFCU http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/contrat-de-professionnalisation_423927_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Le contrat de professionnalisation est un contrat de travail permettant de suivre une formation professionnelle en alternance avec un emploi en entreprise. Son objectif est d'acquérir une qualification professionnelle et de favoriser l'insertion et la réinsertion professionnelle. L'Université propose des formations compatibles avec le contrat de professionnalisation. A QUI S'ADRESSE LE CONTRAT DE PROFESSIONNALISATION? Aux jeunes âgés de 16 à 25 ans révolus ainsi qu'aux demandeurs d'emploi âgés de 26 ans et plus. UN CONTRAT DE QUEL TYPE? Il s'agit d'un contrat écrit qui peut être: - un contrat à durée déterminée(CDD) d'une durée comprise entre 6 et 12 mois. ou - un contrat à durée indéterminée(CDI): dans ce cas, la formation doit commencer en début de contrat.Sa durée est également comprise entre 6 et 12 mois. NB: le temps consacré à la formation à l’Université est intégré au temps de travail dans l’entreprise. STATUT DE L'ETUDIANT? L’étudiant est salarié de l’entreprise avec laquelle il a signé un contrat de professionnalisation. Il bénéficie à ce titre de l’ensemble des dispositions législatives, règlementaires ou conventionnelles applicables aux autre salariés, dans la mesure où elles ne sont pas incompatibles avec les exigences de la formation. QUELLE REMUNERATION ? Les salariés en contrat de professionnalisation perçoivent une rémunération qui varie entre 55% et 100% du SMIC en fonction de leur diplôme et/ou de leur âge http://www.ouestfrance-emploi.com/formation/ouest/service-formation-continue-sfc-universite-rennes-2/contrat-de-professionnalisation_423927_p160.htm?xtor=RSS-85&utm_source=RSS_OFE&utm_medium=RSS&utm_campaign=RSS Tue, 01 Jul 2008 01:00:03 +0100