Descriptif :

Master Sociologie- Métiers de l'ingénierie sociale(finalité professionnelle)
Parcours: Méties de l'ingénierie sociale et éducative
Le Parcours vise à former au métier de l’ingénierie sociale, c’est-à-dire à la conception, au pilotage et à l’évaluation des projets sociaux, socioéducatifs ou encore socioculturels. En proximité avec la sphère politique et décisionnelle, cette nouvelle assistance à la maîtrise d’ouvrage sociale exige des compétences stratégiques de haut niveau. Les professionnels concernés doivent, à la fois, produire des connaissances, participer à la conception et l’animation des programmes d’action, mobiliser les ressources humaines et participer, par la construction de l’information et la communication, à la fluidité des organisations et à l’activation des partenariats. Il y a lieu d’insister sur le fait que ces compétences réclament une bonne maîtrise de la démarche de recherche en lien avec les problématiques émergentes du secteur considéré.

Objectifs scientifiques prioritaires :
L’objectif de ce Master est de dispenser des enseignements à la fois théoriques et pratiques à des étudiants en formation initiale et continue en étroite articulation avec le diplôme professionnel du DEIS (Diplôme d’Etat d’Ingénierie Sociale). Il s’agit de mobiliser les apports des sciences humaines, et plus particulièrement ceux de la sociologie, des sciences du langage et des sciences des technologies de l’information et de la communication. Ces apports visent à constituer les compétences nécessaires au diagnostic, à l’expertise, à la programmation, à la mise en œuvre et à l’évaluation des politiques locales, des interventions collectives et individualisées, ainsi qu’à l’analyse de situations sociales rencontrées dans le champ professionnel concerné.

Objectifs professionnels et débouchés :
L’objectif de ce master est de former des personnes a des profils professionnels de chargés d’études, de chargés de mission, de conseillers techniques, de chefs de projets, de coordinateurs locaux, dans les champs de l’action sociale et éducative et du secteur socio-culturel. Il ne s’agit pas de former des cadres gestionnaires, à l’instar des formations CAFDES et CAFERUIS, mais bien des ingénieurs sociaux capables de diagnostiquer des situations sociales, d’élaborer des projets d’action sociale et d’assurer leur mise en œuvre


Compétences et savoirs visés
• Permettre aux étudiants d’acquérir des compétences solides dans le domaine des sciences de l’information et de la communication, de la sociologie de la communication, et plus généralement des sciences humaines.
• Fournir des méthodes d’analyse de situations, de projets, de politiques, qui soient exploitables dans des environnements divers dont des entreprises ou des collectivités.
• Préparer des responsables d’études dans les domaines précités, capables de commander des études, de les exploiter, de les traduire et de mobiliser toutes les ressources de connaissances nécessaires pour assister la conduite de projet.
• Dégager des étudiants aptes à prolonger leurs études par une thèse, grâce à leur maîtrise des outils conceptuels des disciplines concernées et à leur excellent méthodologique.
• Former des étudiants capables de contribuer ou de se situer dans les nombreux débats sur les choix technologiques en matière de TIC.


Partenariat avec les milieux professionnels
Il se fait via l’IRTS qui est un partenaire permanent de la spécialité et avec les institutions du travail social et éducatif qui sont associées à la formation.


Liste des activités visées par le diplôme
Le Parcours vise les activités d’ingénierie sociale en mettant l’accent plus particulièrement sur les fonctions de diagnostic, d’évaluation, d’expertise et de développement de projets appliqués aux domaines de politiques sociales et de l’intervention sociale.

Compétences ou capacités attestées
Réaliser des analyses contextualisées de problèmes complexes appliqués à une question sociale, à un territoire et à une organisation, mais aussi à des situations sociales rencontrées par les professionnels du champ concerné.
- Construire un dispositif d’observation et de veille sociale.
- Conduire des diagnostics, des études et des recherches.

Ces compétences peuvent se décliner en des compétences généralistes visant la maîtrise de connaissances dans le domaine des sciences humaines et sociales (Sociologie, Anthropologie, Sciences du Langage, Économie, Technologie de l’information et de la communication) et des compétences spécialisées orientées vers des apprentissages professionnels tels que le diagnostic, l’expertise, le conseil, la consultance et le développement de projets.


Lieu de formation : RENNES

Profil :

Formation continue (types de publics) : oui, avec en priorité des professionnels issus des secteurs professionnels concernés par le parcours, soit les travailleurs sociaux dans le champ de l’action sociale et éducative, les professionnels du secteur de la formation et de l’insertion, les directeurs d’établissements intéressés par une formation complémentaire orientée vers l’expertise sociale, les conseillers techniques et chargés de mission des collectivités territoriales, etc.

Travailleurs sociaux, plus particulièrement chefs de services éducatifs, éducateurs, assistants sociaux, animateurs socio-culturels, conseillers techniques, techniciens conseils de missions locales, chefs de projets, chargés de mission insertion, etc.

L’accès à la 2ème année du Master est conditionné à l’obtention de la moyenne des résultats des examens de la 1ère année mais aussi de l’évaluation du mémoire et de la pertinence du projet professionnel.

Formation ouverte aux personnes en activité et aux demandeurs d’emploi (indemnisées ou non)

Plan de formation

Le master est fortement articulé au DEIS qui constitue un diplôme professionnel du Ministère des Affaires sociales offrant des garanties supplémentaires en perspectives de placement des étudiants. Il est à noter en outre que le DEIS offre des passerelles avec les formations CAFDES et CAFERUIS permettant à des profils de directeurs d’établissements de recevoir une formation complémentaire en matière d’ingénierie sociale.
Place des travaux personnels (type TER) :
Un mémoire est prévu à la fin des deux années de Master. Chaque étudiant devra également, dans le cadre de l’enseignement de méthodologie, effectuer un travail personnel et en groupe sur des problématiques d’intervention sociale à partir du recensement de thèmes soigneusement répertoriés à l’avance.

M1
Les étudiants s’inscrivent dans le cadre de la mention SLC et suivent l’ensemble des cours fondamentaux, spécialisés et méthodologiques qui sont proposés. Cependant certaines UE mutualisées seront fléchées pour ceux qui souhaitent pouvoir accéder au master 2.
En outre, la totalité des enseignements de la seconde année du parcours métiers de l’ingénierie de l’action sociale et éducative est mutualisée avec le DEIS porté par l’IRTS de Bretagne. Enfin, la première année de ce parcours intègre des enseignements dispensés dans le cadre du DEIS et financés par la formation continue de l’IRTS.

M2 semestres 3 et 4
Semestre 3
Méthodologie et savoir faire:
Traitement des connaissances
Pratique des TIC
Apports méthodologiques
Savoirs fondamentaux:
Épistémologie des théories de l’intervention sociale
Loi et norme
Affiliation identitaire et contributive
Langage et communication
Linguistique clinique
Langage, affectivité et jugement

Savoirs spécialisés:
Responsabilité et éthique
Émergence et évolution des professions sociales
Politiques de santé
Politiques socio-territoriales

UEL Langue M2S1

Semestre 4
TER Mémoire
UEL Langue M2S2



Mutualisations d’enseignement
Masters 1 :
1/ Enseignements de tronc commun de la mention
Tous les enseignements de master 1 sont mutualisés pour toute la mention (voir tableau des UE de master 1)

2/ Enseignements mutualisés avec d’autres mentions

Masters 2 :
1/ Enseignements de tronc commun de la spécialité
Semestre 3:

UEF 24 Langage et communication
UEL Langue M2S1
UEL Langue M2S2

2/ Enseignements mutualisés dans le parcours


Stages de 1ere année
Durée du (des) stage(s) :
Des stages d’observation et de contact d’une semaine à quinze jours sont conseillés aux étudiants de 1ère année de master. Ces stages visent principalement à permettre à l’étudiant d’affiner son projet professionnel en choisissant un secteur d’intervention sociale qui fera l’objet du stage obligatoire en deuxième année.


Stages obligatoires de 2nde année
Durée du (des) stage(s) :
Un stage d’une durée de quatre mois minimum sera exigé lors du quatrième semestre.

Comment la recherche des stages est-elle effectuée ?
Il sera demandé à l’étudiant de choisir et d’obtenir lui-même le stage dans le champ de l’action sociale et éducative. L’équipe pédagogique pourra, le cas échéant, apporter son aide à l’obtention du stage en mobilisant son réseau de partenaires.


Formation continue
Formation en alternance
Coût de la formation : M2 Professionnel: 2300 Euros + frais d'inscription
Inscription : Dépôt dossiers: 20/08/08( cachet poste) Entretiens à partir du 16/09/08- Résultats à partir du 19/09/08
Durée de la formation : 1 année universitaire (Master 2)